新学期伊始，为进一步提高人才培养质量，助推学校高质量发展，我校于2月29日——3月3日开展德州职业技术学院2024年春季学期教师集中培训。此次培训设置教学技能、心理健康、科研申报、人才培养、高职改革、校园安全、数字素养等九个专题，校领导及学校组织人事处、教务处、科技处、学生处、各系部主要负责人，专业带头人及骨干教师参加培训。

2月29日上午，学校各系部举办《德国职业教育教学法实战》公开课。公开课由2023年参加德国培训的老师主讲，系部专业教师参加培训。各系部公开课围绕不同专业，通过设计真实或模拟工作任务，详细阐述如何将德国职业教育行动导向教学法融入专业课程设计中，从而帮助学生提高实践能力、培养职业素养及促进个性化发展。

2月29日下午，山东积极心理学会理事长杨素华以《心向阳光 幸福人生》为题做心理咨询讲座。杨教授通过丰富的心理咨询案例，从积极心理学概述、解析性格、知己识人、情绪与压力管理、为自己赋能四个方面进行专业讲解。她强调，积极心理学关注人类积极的品质，教师应善于运用积极心理学的理念及方法，挖掘学生固有的、潜在的、具有建设性的力量，使其形成积极的心理品质，从而高效、有针对性地帮助到学生。讲座强化了教职工对心理健康的正确认识，提升了工作中应对各种突发状况的能力，为构建和谐校园，推动学校高质量发展奠定了坚实基础。

3月1日上午，为提升教师科研水平，我校特邀山东师范大学社会科学处处长、智库中心主任高景海作题为《如何申报科研项目》专题讲座。讲座指出，科研不仅是高校教师的个人前进动能，更是提高学校和国家核心竞争力、推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要途径。高景海详细讲解了科研项目申报各个环节，并建议在科研过程中要做到战略上藐视、战术上重视、标准上严格、程序上科学。学校应形成浓厚的学术氛围并配套相应激励措施，为教师科学研究保驾护航。

3月1日下午，我校电子与新能源技术工程系光伏发电教研室主任陈圣林以《德国“双元制”人才培养模式的思考》为题作报告。报告分享了在德国职业教育教学管理提升班中的所见所闻及学习感悟，详细介绍了德国“双元制”职业教育模式、模块化课程体系、行动导向课程教学方法、职业教育考核模式等内容，并结合学校实际，提出了职业教育改革发展具体建议。

3月2日上午，山东省教育科学研究院职业教育研究中心主任李寿冰作题为《深化现代职业教育体系建设改革背景下高水平高职学校建设》的报告。报告从“一体、两翼、五重点”对《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》进行解读，从国家层面提出要进行类型定位、三教协同、多元融合。李涛冰建议学校要深化改革、强化内涵、突出特色；教师应深耕课堂、坚持坚守、埋头苦干、追赶超越。国家、省部、学校、教师要协同推进现代职业教育体系建设改革背景下高水平高职学校建设。

3月2日下午，南京工业职业技术大学发展规划处处长、本科职业教育试点办公室主任、副研究员王博作题为《关于职业本科教育的思考与探索》报告。报告就职业本科教育的内涵与外延、方位与方向、探索与实践作深入分析和讲解。王博认为，本科职业教育是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一，是为了适应技术变革所引发的生产模式革新；职业本科教育要积极开展与中职、专科高职衔接的一体化培养，探索开展以产教融合为特色的本科与专业学位研究生的衔接培养；要坚持基本原则、明确培养定位、创新培养模式、打造师资队伍、健全评价体系、建立专业特区、制定发展规划，推动高职院校向职业本科转型。

3月3日上午，我校特邀德州学院保卫处处长李岩作题为《筑牢校园安全防火墙 护航学校高质量发展》专题讲座，研讨新时代如何做好高校安全文化育人工作。讲座内容涵盖校园安全、出行安全、网络安全、心理安全等多个方面，旨在进一步提升教师安全教育能力和水平，做好学校安全稳定工作。

3月3日下午，我校图书馆馆员陈微为近三年新入职教师讲授《如何高效获取学术文献》。陈老师详细介绍了常用学术数据库的使用方法和检索技巧，解读核心期刊的查找方式和投稿方式，并提醒教师们要时刻坚守学术道德底线、树立正确的学术价值观。

本次培训内容充实，涉及面广，显著提升了教师们的专业水平和教育教学视野。教师们纷纷表示受益匪浅，将不断创新工作思路，以更加饱满的热情和更加务实的态度，投身于教育教学实践，为推进学校高质量发展贡献力量。