为落实立德树人根本任务、深化 “大思政课” 建设，我校立足地方红色资源禀赋与职业教育办学特色，创新构建 “校地联动、校会协同、多元共育” 的育人新格局。通过深化机制共建、推动资源共享等关键举措，促进红色文化资源与职业教育资源的深度融合，进一步拓展思政课建设的广度与深度，切实提升育人工作实效。

构建多元协同机制，筑牢育人合作根基

我校坚持开门办思政，主动整合地方优质资源打造协同育人体系：深化校会合作，与德州市革命老区建设促进会签约共建，建立常态化协作机制，围绕红色教育、技能培训等重点领域协作，为老区振兴注入职教动能；拓展校地共建，与冀鲁边区革命纪念馆等多个基地签约，挂牌“大思政课实践教学基地”，推动协同育人实质落地、深度融合。

聚合优质资源动能，夯实课程建设内核

我校锚定“资源活化、教师赋能、课程创优”三维发力点，构建“资源-教师-课程”育人闭环。聘请红色教育基地专家任“大思政课客座教授”，开展沉浸式教学，转化本土红色素材；建立红色研修机制，以“实践研修+教学打磨”提升教师能力；以省级思政金课为牵引，融入区域红色资源，打造“行走的思政课”实践视频；依托校内思政VR中心开发沉浸式项目，组织师生红色研学，推动红色基因融入人才培养全过程。

聚焦实践育人实效，拓宽思政实施路径

学校以多元协同为纽带，衔接思政小课堂与社会大课堂，推动理论教育向实践养成转化。依托校会校地平台，常态化开展红色宣讲、科技技能志愿服务等活动，引导师生在服务老区建设、助力乡村振兴中锤炼本领、养成品德；搭建师生全链条参与平台，鼓励教师教研结合、参与红色资源转化，带动学生投身老区志愿服务，实现思政教育从“被动接受”到“主动养成”的转变，增强育人实效。

下一步，学校将持续深化多元协同育人模式改革，健全资源共享、人才互通、教学共融的长效机制，深挖本土红色文化资源与职业教育资源的内在契合点，强化教师队伍建设与课程内涵提质，丰富思政教育的内容供给与呈现形式，提升 “大思政课” 建设质量，为培养德技并修、勇于担当时代使命的新时代技能人才筑牢坚实思想根基。